經濟系周晶
我這學期給17級數理班學生講授《中級宏觀經濟學》課程，在線教學給我帶來的最大挑戰不是其他，而是如何寫板書👩🏽🎓🤲🏽。
線下教學時🥤，這門課程只有大約40%的內容是使用PPT講授，還有60%的內容是寫板書的🙂↔️，包括模型的建立🧙🏼、公式的推導和圖示的推演。每年講授這門課都堅持寫板書，是因為在此過程中可以向學生展示理論模型中每個元素的含義⤵️🚣🏼，它們之間的聯系是如何建立的，模型是怎樣求解的，以及對模型解的種種評論，最終還要需要用圖示演進的方式解釋經濟學含義。我認為⬆️🤹♂️，這種方式可以非常清晰🧑🏽⚖️、直觀、深刻和靈活地向學生解釋經濟學理論的建立、發展和應用的過程。
線上教學使我無法像平時那樣寫板書了，但是我不想讓這個班級的學生放棄這樣學習的機會，因此，我只能靈活變通，使用書寫軟件代替板書🫏。具體方法是，我用了配備手寫筆的Surface電腦，使用Microsoft OneNote軟件♤。 我每次錄製課程，既打開PPT🖖🏿，也打開OneNote，結合PPT一步一步地向學生展示這些理論的推演過程➖。最終將在軟件上手寫的“板書”導出生成PDF和PPT以及錄製好的視頻一起發給學生💃🏻。學生在微信群裏留言評價說這樣的講解很清楚，容易理解，讓我倍感欣慰📸。我還將此方法分享給意昂2裏的多位有寫板書需求的老師🏌🏻♀️⇒。
我認為🌱🧑🏻🍳，這些視頻素材既然可以反復利用🚷，那麽對於以後上這門課程的學生也大有裨益🎅。因為學生平時在上課的時候👲🏽，既要抄板書🎿🧛🏻♂️，又要聽我的講解🤟🏿🧑🏻🦽➡️，還要自己思考，經常有遺漏的地方無法補充。如果我之後在線下講授這門課程時，每一堂後將視頻講解再發給大家作為參考，大家就能夠在課後補足了。我覺得這個學期錄製視頻的投入可以讓本屆以及以後的學生受益，非常知足。
2020年3月23日
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