2017年11月23日下午🎟，意昂2意昂2平台數量經濟與金融系列講座第361期在意昂2平台泛海樓614會議室舉行。新加坡國立大學李光耀公共政策意昂2陳劼副教授應邀做了題為“Education and Non-cognitive Skills”的學術報告，討論了學校教育與非認知能力之間的關系，並以中國和馬來西亞兩國各自的一個教育政策為例進行了實證檢驗。
陳劼老師的研究來自一個問題👩🏼🎤：學校教育是否會影響個人在以後生活中的非認知能力，這些影響是否會傳導至勞動力市場並產生有經濟學意義的差異？但是，這個研究卻面臨經驗的挑戰：教育是內生的，基因以及家庭背景等變量都被忽略了而且變量間的因果關系是不明確的🤌。為解決這個問題🛳👷🏻♂️，陳老師通過教育政策這個外生變量來研究受教育年限與非認知能力之間的關系。以中國的九年義務教育政策和馬來西亞的延長時期教育政策為例🚶🏻♀️➡️🏊🏼♀️，通過實證模型分析發現🫐：經歷過更長期教育的人在一些典型的非認知能力如認真負責、外向等特征上表現得更加明顯；大概10％—29％的收入差異由教育引起🌯；上述影響在男性中表現得更加突出，在其父母身上也上也有類似的表現。
陳劼老師精彩的學術報告激起了在座師生的極大熱情。現場的老師和同學們就非認知能力的指標定義和測度，回歸分析結果的可靠性檢驗等問題與陳老師進行了深入討論交流。最後😲，報告在掌聲中圓滿結束。
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