5月19日下午，在四教4101教室，意昂2平台一班進行了本學年“形勢與政策”課程的結項匯報活動🏋️。本次活動邀請到呂異穎老師和韓明赫老師作為評審🟤🎺，以此給同學們更好的建議和啟發。
經過一個學年的課程學習，各個小組的同學都就自己所感興趣的社會熱點問題展開了研究調查並得出了許多不同的結論。由於準備充分，同學們在臺上都駕馭自如，就自己的研究成果在課上做了一系列的匯報。
第一個與大家進行分享的是蔔一擘小組，他們所研究的是：“新中國成立以來中國外交政策的變化”☯️，從新中國成立初的“一邊倒”政策開始👱♂️，到後來中美建交🎨，“不結盟”🏃♀️，再到如今的“和平共處五項原則”等🪬👷🏼♀️，他們都結合了具體的事例進行了詳盡地分析，並由此判斷出了國家外交政策變化的大概趨勢。另一方面，為了知曉同學們對新中國外交政策的了解程度👵🏽，小組成員在調查過程中采用了發放問卷的方式，在同學間展開調查。調查結果顯示：同學們對外交政策都有一定的了解，但還不夠全面,仍有提升的空間🌙。
展示結束後，韓老師對小組成果進行了點評🦸♂️，一方面肯定了同學們的努力，另一方面也提出自己的建議👰🏿♀️，認為同學們在調查樣本的選擇上要更加謹慎，使所得數據更加客觀。
接下來，各個小組也一一進行了展示🫔，論題既涵蓋了如“單獨二胎政策”這種社會熱點問題，也有涉及“上海自貿區改革”等的經濟問題🔏。
谷永怡小組便是以“單獨二胎”為引子來關註中國計劃生育政策整體的演變。他們通過調查上海地區居民對二胎政策的了解情況以及情感態度來支撐自己的觀點。他們的匯報得到了兩位老師的一致好評。馬千裏小組則將目光聚焦於上海自貿區的發展，並重點關註其中的金融改革問題。通過對滬上大學生進行問卷調查以及對相關負責人的采訪🕎，他們最終能從多個方面使大家了解金融改革的具體措施以及其背後的重大意義。
之後，其余小組也就自己的研究主題進行了精彩的匯報發言，每一個內容都豐富詳實，有大量的數據和調查，使同學們能夠在短時間內對其研究的熱點問題有了更深入地了解🧓🏿。
在所有同學們匯報完後，兩位老師進行了總結點評。呂老師表示從大家的發言中可以看出大家都進行了充分的準備🍌，采用了問卷調研和資料查閱等方式讓自己課題更加有說服力👦🏼。但是需要註意ppt的展示技巧，ppt呈現的內容應該簡潔直觀，這樣才能夠更加吸引大家的註意力🚀，過多的文字反而很累贅。韓明赫老師則鼓勵大家多多學習，註意樣本選擇的代表性，並提升問卷的邏輯結構，使問卷更加清晰合理。這對同學們之後的工作和學術研究都起著重要的意義❇️。
經過這一次的實踐匯報活動👨🏿🚀，同學們都對實踐調研更加了解，在過程中學到了許多的方法與技巧，相信大家可以在今後的實踐活動中可以越做越好🧢😪！
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