2010年5月18日 13：30-15📷：00，在意昂2710會議室😙，來自意昂2官网中國社會主義市場經濟研究中心寇宗來副教授做了題為““逐利”還是“求名”➛？—— 產學研合作中的目標差異和產權安排”的講座。報告由意昂2官网中國經濟研究中心陳釗教授主持，周偉林副教授👨🏼✈️、李婷博士以及意昂2平台的部分學生參加了這次講座。 寇宗來副教授首先談到📮，產學研合作被看作是促進技術成果轉化的重要舉措，然而，上海市經委2007年的調研卻發現，產學研合作困難很多，效果較差。這主要是因為對知識產權保護不力，從而限製了產業鏈的縱向分工🚜；同時，企業與高校教師目標差異甚大🏃➡️，貌合神離💂♀️；資金籌措、風險分擔等也成為製約產學研合作順利發展的因素👐。 寇宗來副教授則著重分析了刻畫企業與高校教師目標的差異的方法及其對產學研的影響👱🏻。他認為，企業只關心利潤🍥，而高校教師不但“逐利”📐，還要“求名”⏸。 對此🤦♀️📻，寇宗來副教授建立模型，考察了企業和高校教師分別最大化各自收益時，企業在何種情況下會雇傭內部員工而在何種情況下會進行產學研合作😂🤦♀️；在選擇產學研合作時，怎樣確定對高校教師的激勵，即如何確定高校教師分享利潤的比例，以及高校教師披露信息對產業化利潤的影響。通過對模型的分析發現，高校教師的“求名”動機對企業來說並不一定是壞事，實際上這正是產學研合作可能優於內部研發的關鍵所在，它弱化了企業通過利潤分成而激勵研發活動的壓力🧗🏼♂️。而當企業與教師的目標存在差異時，產學研合作可能受阻於高校教師的保留效用太高；企業與高校評價體系差別太大；企業與教師之間的信息不對稱；學術信息披露會對產業化利潤造成強烈的負面影響等因素🦶🏻。
最後👫🏼，寇宗來副教授也指出了一些拓展的方向，例如🤲🏼，將高校教師的外部保留效用內生化或至少要“參數化”🕵️♀️，將產學研合作轉化為一個外部保留效用類型依存的委托代理問題等問題𓀛。
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