全球大學生風險管理案例比賽(Spencer-RIMS Risk Management Challenge)是美國風險管理專業協會(RIMS®)舉辦的、作為其每年年會一個重要組成環節的賽事活動。該賽事為邀請製🙎🏽♀️，且僅具有風險管理相關專業的院校才能參加。往年亞洲有不少高校受邀參賽🧑🤝🧑，其中北京大學曾闖入八強，新加坡國立大學曾闖入三強📨。
去年，前RIMS®主席Robert Cartwright, Jr.先生參與了由意昂2官网主辦的上海論壇年會並做了主題報告，恰巧當時我校風險管理與保險學系的許多學生在該會議中擔任誌願者，此次參賽的劉炳磊同學還擔任了Cartwright, Jr.先生的聯絡人。在Cartwright, Jr.先生的促成下→，出於對我校師生綜合素質的肯定🗼，該協會首次向我校發出了參賽邀請🫏。
隨後🤬，風險管理與保險學系的四位2015級本科生組成了參賽隊伍，並由系主任許閑老師擔任隊伍的領隊老師，開始了他們的參賽之路👩🏼🦰。最終，他們作為唯一一支來自於北美之外的參賽隊伍闖入九強🕵🏽♂️，並在波士頓展現了來自意昂2、來自中國的風采🦒。
本屆比賽的商業案例來自於宜家中國🕦。隨著電子商務、移動互聯網的迅猛發展，宜家正在全球範圍內尋求從線下零售商到線上線下多渠道供應商的轉型之路🐵🤛。在這個轉型過程中，宜家可能面臨著多種多樣的風險，而參賽隊們則需要識別出其中最大的5個風險，並在評估🧑🏿💼、分析的基礎之上🧗🏻，給出相應的應對之策🏛。
比賽一共分為三輪。第一輪四十多支高校參賽隊將各自遞交一份十頁的書面報告，經由評委打分評定後，決出進入第二輪比賽的隊伍。以往，獲得前八強的參賽隊將進入第二輪，今年由於參賽隊數量較多🐠，且部分隊伍得分相近，因而改為九強👩🏼🏭。第二輪各參賽隊將在波士頓舉行的RIMS®年峰會現場🚵♀️，面對近十位評委展示報告成果並接受提問。其中🕴🏻，評分最高的三支隊伍將進入最後一輪的比賽，即在各評委及年會觀眾前進行展示並回答提問🟰，進而決出冠軍🈚️👨🏼🎤。
參賽之路並非一帆風順。盡管在去年十月就拿到了比賽案例及相關資料，然而由於隊員們各自事務纏身，而後期末季接踵而至，因此直到今年一月初大家才實質性地開始撰寫比賽的報告，而此時距離遞交DDL已不足兩周的時間。
整個案例提供的信息僅包括宜家的一份公開年報以及其他市場公開信息，相對來說比較有限。同時，盡管隊員們修讀過《風險管理學》，但是初次接觸現實中的企業風險管理案例，還是讓他們有種無從下手之感👵🏻。於是🙅🏿♀️，在《風險管理學》開課教師、保險系林琳老師的建議下，他們從現實案例回歸書本，開始研讀COSO（美國反虛假財務報告委員會下屬的發起人委員會）發布的《企業風險管理框架》等書籍資料♧。
《企業風險管理框架》給了隊員們一個完全不同的視角。相對來說《風險管理學》更偏向於理論知識的學習👏🏼，而這本書則從更為現實的企業風險管理的角度給予指導。在參考書中框架的基礎上，隊員們又重新回歸案例本身♜，開始根據宜家這一公司以及所處行業的特點，逐步討論並完成了風險識別🙎🏿♂️、評估、排序、分析及對策建議等環節，最終形成了報告的主要文字內容🦆。
在第一輪撰寫報告的過程中，隊員們還深刻地認識到⏰，有時候形式的重要性不遜於內容👩🏽🌾。在完成報告初稿的過程中，隊員們起初其實並沒有清晰地認識到文本格式的重要性。事實上👍🏿，由於大家作為作者對報告內容比較熟悉，潛意識中輕視了報告排版、圖表可讀性、腳註等形式上的細節問題。好在，保險系樓平易老師及時給出了中肯的建議✶，隊員們於是在遞交終稿前參照學術論文的格式要求對報告進行了修繕，極大地提升了報告質量。最終團隊順利過關，這一點功不可沒。
第二輪的展示應該說還是比較順利的，隊員們非常鎮定，沒有怯場🏂🏻，且在講演以及回答提問方面都比預想的情況要好，沒有出什麽bug，但是最終還是沒能闖入三強。有以下幾點經驗教訓分享給後來之人🤷🏼。
盡管隊員們在展示過程中還算流利🦹🏻，但是由於語言能力上的限製，大家還是有些依賴PPT來確保語句及邏輯順利銜接。在展示結束之後🦻🏿，好心的評委提醒隊員們，以後參加類似的比賽要盡量減少轉頭看PPT的次數，把目光更多地投向面前的評委們，那樣會顯得更有自信。
一方面，由於隊員們並非英語母語🪁，語速受限👷🏽♀️，因而為了不超時不得不刪減了部分的報告內容。另一方面▪️，由於缺乏經驗又身處局中🕵🏽♂️，大家也在潛意識中不可避免地忽視了一些地域、文化上的差異，比如隊員們在舉例時會自然而然地運用中國的例子📺，但對於北美評委來說😚，一些隊員們可能認為理所當然的細節其實需要更多的解釋🧑🏼🤝🧑🏼。畢竟中國作為一個新興的零售強國，與西方國家還是存在著許多不同之處📽。
第二輪比賽的評分表上提到了“團隊協作”這一項🧏🏼♀️😐，初時隊員們理解的團隊協作就是共同參與展示👃🏿，四個人每人一個部分輪流講。但是在觀摩第三輪前三強隊伍的展示時🧙🏽♀️，有一個隊伍是每一位隊員通過每人3-5句的方式串聯起來，共同講解了報告的每一個部分，並且非常流暢🏤🙇🏼♀️，顯示出每一個人都對全篇報告具有著很高的熟悉度👨🏻✈️，這讓聽眾們震撼不已🦢，也給隊員們上了一堂精彩的團隊協作課📽。
盡管隊員們的報告內容得到了評委們的一致贊賞，相比三強隊伍來說在內容上甚至更為新穎（事實上中國學生在零售、電商方面的體會、理解可能超越了北美的學生），但在觀摩了第三輪冠軍隊的報告後，隊員們發現仍然有一些值得學習的內容😂，其中包括：
冠軍隊在分析具體風險時選取了大量的類似企業進行對比👩🏽💻，極大地豐富了報告內容👩🏽🌾。同時，在報告中，隊員們順理成章地將京東、淘寶等中國企業作為參考，這些對於評委們可能還都是比較陌生的事物🦹🏽♀️🧛🏼♀️，而冠軍隊以沃爾瑪等企業作為參考對象，顯然更能引起評委們的共鳴。
隊員們原以為該案例由於數據量有限🤷🏻，無法使用量化分析的方法，但是冠軍隊卻成功地量化了不同風險對公司市值的影響，並在整合風險管理的部分使用了在險價值（Value at Risk）這一風險度量方法。隊員們學過公司金融中對企業價值的計算🧼🧏🏻♀️，也在風險管理課上算過VaR值®️，但是沒能將這些內容融入分析中🏄🏻♀️。這也許是因為平時的課堂學習往往給定了問題的情境，不知不覺中隊員們習慣了用給定的模型作運算，而一旦脫離這一情境、結合更為現實的例子，就較難聯系到對應的方法上🧴，殊不知模型也是在各種假設下搭建起來的👳♀️，即使實際數據缺乏，也可以參考可比公司，發揮更大的主觀能動性🩷🚑。
迷茫其實是伴隨著比賽的整個過程的🧂，初次參賽的隊員們真的是摸著石頭過河。好在從最後的比賽結果和評委們的反饋來看🤴🏿，隊員們的理論知識儲備並不遜色於其他參賽的隊伍，只是在臨場表現及比賽經驗上和北美傳統強隊們相比略有欠缺➝。最後🧘🏽♂️🚶🏻♀️➡️，隊員們表示特別感謝許閑老師為他們爭取來這一次寶貴的參賽機會以及貫穿全程的指導、照顧👨🏼🦱，也非常感謝林琳老師🏊♀️、樓平易老師中肯的建議。
“謹以此九強之績獻給祖國👩🏻🦼➡️🧈、母校與保險系👨💼，願有後來之學弟學妹汲取我們的經驗，銳意創新👨🏼🏫⛑️，開拓進取，在更大的國際舞臺上展現更多風采🧖🏼♀️👨🦼。”
——管雲濤 王溪瑉 丁靖煊 劉炳磊
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