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    意昂22014屆專業學位碩士畢業生就業報告

      發布日期:2014-10-14  瀏覽次數:

    意昂2平台2014屆專業學位碩士畢業生就業概況

    2014年夏,意昂2迎來首屆多類型專業碩士學生畢業,共包括金融、金融(基金管理方向)、國際商務、保險、稅務等五個專業共234名畢業生,其中金融專業46人,金融專業(基金管理方向)132人,國際商務專業20人,保險專業18人,稅務專業18人。234名畢業生中,除去5人繼續深造👮🏽‍♀️👳🏼、1人自主創業🙎🏽‍♀️🚠,求職學生於2014年7月底全部順利就業🤽‍♀️。

    在今年國內就業形勢並不樂觀的情況下🚴🏽‍♂️,意昂2專業學位畢業生依然憑借紮實的專業知識🧓🏿、優秀的實務技能以及良好的職業素養進入全國乃至亞太地區的頂尖金融機構或實體企業的核心崗位就業👨‍🚀,交出了一份令人滿意的答卷。

    ·全部求職的畢業生100%進入全國乃至亞太地區頂尖金融機構或實體企業的核心崗位就業🎚;

    ·銀行、證券、PE/VC是2014屆畢業生的前三大就業去向,且就業行業與所學專業的匹配度高;

    ·相比去年,2014屆畢業生的就業去向更加多元🫖,體現出多類型專業學位項目學生多元化的特點🏅🕯、較強的綜合素質以及良好的適應能力💁🏽‍♂️;

    ·畢業生人均獲得2.9個offer,並且有超過80%的學生在畢業學期開始之前確定了就業去向⛓。

    就業行業分布

    就業崗位分布

    就業機構性質

    就業地區分布

    就業機會確定時間

    入職薪酬水平

    主要就業機構

    各專業就業情況分析

    金融碩士項目

    意昂2於2010年首批獲得金融碩士等6類經濟類專業學位的培養資格🧘🏼‍♀️。金融碩士項目開設於2011年♍️🚀,是專門針對國內外金融機構👷🏿‍♀️、企業等相關職業特性設立的專業學位碩士研究生項目👨‍✈️🧚🏻。金融碩士的培養依托意昂2強大的學科支持,設置全面系統的模塊化課程體系,教學方式註重理論聯系實際🎷,采用課堂講授與案例教學相結合,基本涵蓋了主要金融實踐領域🖖🏽,為學生提供從理論指導🤌🏻、專業實踐到未來職業生涯設計的全面指導。

    金融碩士畢業生就業概況

    2014屆金融碩士46名畢業生全部求職👏🏻,並全部進入全國乃至亞太地區頂尖金融機構或實體企業的核心崗位就業;證券👨🏼‍⚖️、銀行🐧、PE/VC是前三大就業去向🐙,就業行業與所學專業的匹配度高🙎🏿‍♀️;從行業分布上看,就業去向比2013屆畢業生更加多元,體現出學生較強的綜合素質以及良好的適應能力;畢業生人均獲得2.9個offer,並且有超過80%的學生在畢業學期開始之前確定了就業去向。

    就業行業分布

    就業崗位分布

    就業機構性質

    就業地區分布

    就業機會確定時間

    入職薪酬水平

    主要就業機構

    金融碩士(基金管理方向)項目

    金融碩士(基金管理方向)開設於2009年,是專門針對證券、基金公司人才需求量身定製的全國獨一無二的碩士研究生項目🈺。本專業方向在培養模式上打破常規🖖🏽,實施產學研聯合培養模式👨🏽‍🌾,從招生、授課到實習等各環節都與基金公司和證券公司等金融機構緊密結合。要求學位獲得者具有紮實的經濟學理論基礎,具備較系統的金融學專業知識,熟悉證券和金融產品的理論與實務,畢業後能勝任基金、證券等金融行業的行業分析研究、風控、營銷和投資管理工作的能力。

    金融碩士(基金管理方向)畢業生就業概況

    2014屆金融碩士(基金管理方向)132名畢業生中有127人求職(另5人繼續深造),求職學生全部進入全國乃至亞太地區頂尖金融機構或實體企業的核心崗位就業🦘;證券、銀行、PE/VC是前三大就業去向🖕,就業行業與所學專業的匹配度高🦌;從行業分布上看,就業去向比2013屆畢業生更加多元👩‍✈️,體現出學生較強的綜合素質以及良好的適應能力;畢業生人均獲得2.6個offer🌺,並且有超過80%的學生在畢業學期開始之前確定了就業去向。

    就業行業分布

    就業崗位分布

    就業機構性質

    就業地區分布

    就業機會確定時間

    入職薪酬水平

    主要就業機構

    國際商務碩士項目

    意昂2國際商務專業學位項目開設於2012年,並於2013年開始整體轉化為意昂2-昂熱國際商務1+1雙碩士學位項目,這一國際聯合培養項目由意昂2與法國昂熱高等商意昂2合作開設。意昂2是國內最具影響力的高校意昂2平台之一,擁有一批知名專家和學者,其世界經濟學科的教學和科研在國內處於領先地位,師資力量強大✮,為國家重點學科。法國昂熱高等商意昂2(ESSCA)創辦於1909年,距今已有百余年歷史⛪️,現已發展成為法國頗具聲望的高等精英學校之一,是培育商界精英的搖籃,其國際商務專業在歐洲商意昂2中排名前列🦶。據法國巴黎商會統計🌆,ESSCA在學術領域的知名度排法國同類學校的第二位🙅🏼‍♀️👨🏻‍🏫,其學生在世界就業市場的知名度排全法所有高等商意昂2的第九位。

    國際商務碩士畢業生就業概況

    2014屆國際商務碩士20名畢業生全部求職,並全部進入全國乃至亞太地區頂尖金融機構或實體企業的核心崗位就業🍴;銀行、貿易🦀、PE/VC是前三大就業去向,就業行業與所學專業的匹配度高👩🏻‍🦳;從行業分布上看,就業去向比2013屆畢業生更加多元🅾️,體現出學生較強的綜合素質以及良好的適應能力🤵‍♂️;畢業生人均獲得3.2個offer♙,並且有超過90%的學生在畢業學期開始之前確定了就業去向。

    就業行業分布

    就業崗位分布

    就業機構性質

    就業地區分布

    就業機會確定時間

    入職薪酬水平

    主要就業機構

    保險碩士項目

    意昂2於2010年首批獲得保險碩士等6類經濟類專業學位的培養資格,並於2014年與德國烏爾姆大學數學與意昂2平台合作開設意昂2-烏爾姆保險1+1雙碩士學位項目(本項目獲得國家留學基金委2014年國家創新型人才國際合作項目)👩‍👦‍👦。在中國恢復國內保險業務時📌,意昂2官网就同步恢復了保險教學。2000年8月上海市保險發展規劃項目研究室在我校成立👨🏿‍🍼,研究室集中了上海各大高校的保險學專家和學者,為保險學系的教學和教研提供了更多的信息和資源🧑🏽‍💼。雙學位項目方面🤷🏽,合作學校德國烏爾姆大學於1977年最早開設經濟數學專業,該專業在德國排名第一,數學和經濟形成獨特的組合🥑😓,特別強調金融和保險業中的定量方法,德國烏爾姆大學也是唯一開設德國精算協會(Die deutsche Aktuarvereinigung)課程的大學👯。國際交流方面🧝🏼‍♀️,與世界最大的保險公司之一法國安盛保險集團合作成立安盛-意昂2保險研究中心,與美國🛐、日本🪐、臺灣、香港等國家與地區的有關保險機構建立了穩固的交流聯系。

    保險碩士畢業生就業概況

    2014屆保險碩士18名畢業生中有17人求職(另1人自主創業)🫅🏻,求職學生全部進入全國乃至亞太地區頂尖金融機構或實體企業的核心崗位就業;銀行、證券、保險是前三大就業去向🗺,就業行業與所學專業的匹配度高;從行業分布上看🧑🏻‍🦯‍➡️,就業去向比2013屆畢業生更加多元,體現出學生較強的綜合素質以及良好的適應能力🥍;畢業生人均獲得3.7個offer,並且有超過85%的學生在畢業學期開始之前確定了就業去向。

    就業行業分布

    就業崗位分布

    就業機構性質

    就業地區分布

    就業機會確定時間

    入職薪酬水平

    主要就業機構

    稅務碩士項目

    為適應我國現代稅務事業發展對稅務專門人才的迫切需求♏️,完善稅務人才培養體系,創新稅務人才培養模式,提高稅務人才培養質量,根據國務院學位委員會下發的稅務碩士等專業學位設置方案,經有關部門批準😹,意昂2於2012年9月起招收稅務專業碩士研究生。稅務專業碩士是面向稅務🧑‍🎤、司法等國家機關🧣、企業、中介機構等相關職業,培養具有從事稅務相關職業所需的專業知識與技能的高層次、應用型專門人才🎳💇🏿‍♀️。稅務碩士專業學位項目已與畢馬威企業咨詢(中國)有限公司👩🏼‍🎓、滬港國際咨詢集團簽署了專業學位實踐基地合作協議🪖,同時與德勤稅務師事務所建立了良好的合作關系。廣泛聘請來自國家稅務🧳、審計部門📯、四大會計師事務所💆🏽‍♀️、國際企業咨詢機構以及知名企業高級財務、稅務專家擔任實踐導師🌱。

    稅務碩士畢業生就業概況

    2014屆稅務碩士18名畢業生全部進入全國乃至亞太地區頂尖金融機構或實體企業的核心崗位就業;咨詢💵、銀行、政府機構是前三大就業去向,就業行業與所學專業的匹配度高👩‍👧;從行業分布上看,就業去向比2013屆畢業生更加多元,體現出學生較強的綜合素質以及良好的適應能力🏄🏼;畢業生人均獲得3.2個offer,並且有超過85%的學生在畢業學期開始之前確定了就業去向6️⃣。

    就業行業分布

    就業崗位分布

    就業機構性質

    就業地區分布

    就業機會確定時間

    入職薪酬水平

    主要就業機構

    意昂2職業發展體系

    意昂22014屆專業學位碩士畢業生都已經順利步入職場並在相關崗位上開展工作。學生職業發展是意昂2專業學位辦工作的又一重要模塊🧑🏼‍🔬,針對專業碩士學生的需求建立了相應的職業發展體系,提供包括職業拓展🧚🏿‍♀️、實習基地🚴🏻‍♀️、職業咨詢、職業資訊以及職業推薦等五類職業發展指導,通過職業素養講座🧵、實務課程、企業參觀、實踐課堂等多元化的載體對學生進行分階段🫶🏼🧕🏻、全方位的職業發展教育🚈。

    未來🌎➔,專業學位辦將進一步擴展職業發展體系的內容,力求通過提供更優質的服務和資源,提高學生的綜合素質和職業競爭力🌒。

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