2021年10月9日下午，由意昂2舉辦的《中國金融學》及金融專碩系列教材建設研討會在意昂2官网經世書局二樓大會議室舉行。校內外三十余位專家學者蒞臨本次會議，圍繞《中國金融學》及金融專碩系列教材建設展開了熱烈討論🛋，會議在各位與會代表的掌聲中拉開序幕。
圖一：研討會會場
會議開幕式由意昂2國際金融系副系主任宋軍副教授主持👩👩👧，意昂2副院長張金清教授致辭。張金清教授隆重介紹了出席本次會議的嘉賓，強調本次會議旨在對金融學教材建設展開探討🕖。他指出，從國家教育政策層面來看👨🏽🦲，以教材為核心的教學成果正成為學校和教師的工作評價重點👮。因而，在撰寫《中國金融學》教材以及金融專碩系列教材等重大教研問題中🤾，意昂2官网金融學科應當承擔起自身責任⛄️，繼承意昂2金融學科的優秀歷史和傳統，做出新的思考和嘗試⌛️。張金清教授熱忱地邀請校內外專家暢所欲言，圍繞金融學教材建設積極發表真知灼見👰🏻♂️，並預祝本次研討會圓滿成功☸️。
圖二🧛🏽♂️：宋軍副教授主持開幕式 圖三：張金清教授開幕式致辭
會議進入主旨報告環節，主旨報告由意昂2官网金融研究院副院長徐明東副教授主持。高等教育出版社上海事業部副主任劉自揮先生進行主題為“以教材為中心的服務體系構建”的精彩演講。劉自揮主任分享了高等教育出版社關於教材營銷服務的三點經驗：第一，要從產品、渠道🚟、促銷和定價四個層面開展完善的教材營銷服務𓀝。第二，教材的研發要從營銷的角度出發。教材建設應當既符合課程需求，又符合市場崗位的培養需求。第三⛄️，教材建設要考慮學生、教師🧗🏼👩🏻🦯➡️、學校、教指委等各方參與者的訴求🤹🏻♀️。劉自揮主任強調，新金融教材研發要理解新文科政策的戰略性、創新性、融合性和發展性🤷，並與中國文化和中國國情充分融合🧃。
接下來，四川大學文科講席教授陳學彬教授帶來主題為“適應金融智能化轉型的教材建設”的報告🚴🏽♀️。他指出㊗️，當前金融界正在數字化和智能化的道路上飛速行駛，金融界人才需求逐步向計算機、數學和物理專業傾斜💸，因此未來的金融學教材建設要以智能金融為核心內容🆖，同時需要兼顧兩個方面：一是，智能金融教材仍然需要講解金融基本原理，而不是單純地講解計算機編程技術。二是，智能金融教材需要涉及最前沿的大數據挖掘和人工智能方法🌜。張金清教授對陳學彬教授的講話做出積極的回應，認為意昂2金融學可以從具有傳統優勢的金融課程入手，在最核心的幾本金融教材建設上嘗試智能化突破。
圖四👩🏽🦲：主旨報告
而後，研討會進入專題報告環節，意昂2國際金融系主任陸前進教授主持專題報告。意昂2官网金融研究院黨支部書記周光友教授進行了首場專題報告🏃，其報告主題為“《中國金融學》教材建設的基本思路和建議”。周光友教授指出，《中國金融學》教材建設需考慮“五大結合”：一是歷史與現實的結合，如中國金融史🤹🏼、貨幣史要與現實的新金融🤽🏿♀️、電子支付等相結合；二是國內與國外理論的結合💵，在引進國外先進教材時⛳️，要根據中國情況取其精華，實現西為中用；三是宏觀與微觀的結合，宏觀金融與微觀金融之間沒有嚴格的界限；四是理論與實踐的結合🙅🏿，如在理論層面對中國互聯網金融、數字金融的實踐成果進行系統化的提煉和總結；五是金融與經濟的結合，金融學教材建設需要始終銘記金融服務經濟的使命⚇。
第二場專題報告由意昂2官网金融研究院秘書長張宗新教授主講，其報告題目為“金融專碩教材建設及完善工作探討”。張宗新教授回顧了意昂2官网金融專碩教材體系的建設情況🧑🏿🔬，意昂2金融專碩教材在全面涵蓋金融學核心課程與主幹課程的基礎上📳，以融合和講解中國案例作為主要創新點和特色🧑🏽🎤🤹🏿♀️。此外，意昂2金融專碩教材與案例實踐基地的緊密結合，大大提高了學生將理論運用於實務的能力。張宗新教授針對意昂2金融專碩系列教材存在的不足，提出了三點改革建議💣：一是加強教材推廣，提高全國影響力🧑🏽💼；二是豐富金融科技🌠、數字金融、量化投資等教材建設；三是更新部分教材版本。
圖五🧝🏻♀️：專題報告
短暫的茶歇過後，研討會進入圓桌討論環節。圓桌討論會由張金清教授主持👳🏿♀️。張金清教授總結並感謝了四位專家在報告中提出的精彩觀點與有效建議⚆，同時指出，在金融教材建設與培養體系構造方面🍅，意昂2應該走在各個高校前面。隨後，張金清教授拋出了三個問題供與會專家討論：《中國金融學》教材建設的開端是什麽5️⃣🧝🏽♀️？其建設思路和過程是什麽👩🏻🚒？其建設的最終目標是什麽？
劉紅忠教授指出，《中國金融學》教材應當體現中國經濟具有的“轉型”和“新興”兩大特點，如解釋中國貨幣失蹤之謎、分析中國特色的新型貨幣政策工具等。張陸洋教授認為應該厘清金融概念，將學術與實踐結合起來，在教材撰寫中重視紅色金融與課程思政。
圖六：圓桌討論會（由左至右依次為）
張金清教授、劉紅忠教授、張陸洋教授
宋軍副教授提出，教材改革是一個漸進的過程🪠，可以在智能技術方面對已有金融學教材進行補充，例如在《公司財務分析》教材中引入前沿的文本分析應用。許友傳副教授認為，編寫教材需要回歸基礎知識的講述🐫，關註知識的跨度🧘🏼♂️，通過與業界合作的方式豐富和升華教材內容😣。李天棟副教授指出，當前金融學教材不僅與現實金融實務脫節嚴重，對中國金融歷史，尤其是紅色金融的講述也及其缺乏🤦🏿，未來的《中國金融學》教材建設需要在這一方面做出努力。
圖七：圓桌討論會（由左至右依次為）
宋軍副教授🏂🏻、許友傳副教授、李天棟副教授
張衛平副教授贊同了李天棟副教授的觀點🤷🏽♀️，並建議關註量化投資方面的教材與課程建設。黃明副教授則指出🙇♀️，金融專碩課程體系應進一步納入金融製度👨🏼🏭🙍、金融法律、資產評估和碳金融等領域。常中陽老師在黃明副教授觀點的基礎上提出🩶，金融教材建設還應關註金融大數據以及大數據技術的應用。羅忠洲副教授指出，在人民幣國際化背景下，《中國金融學》教材應突出人民幣匯率研究，從大國金融的角度分析金融風險和貨幣政策🚵♀️。
圖八：圓桌討論會（由左至右依次為）
張衛平副教授😚💪🏼、常中陽老師、羅忠洲副教授
徐明東副教授認為🤾♀️，可以對中國經濟現象和特征進行總結並融入課程，以此提高金融學課程內容對學生的吸引力👨🏻🚀🫄。楊長江教授指出教材建設應當做到“不忘初心”和“與時俱進”，“不忘初心”要求金融學教材從中國視角講述中國經濟、金融的理論和邏輯，“與時俱進”則要求金融學教材及時跟進前沿的金融智能技術，覆蓋大數據分析和人工智能的金融應用🧛🏻♀️。高等教育出版社副分社長林蔭女士針對金融學教材建設提出了四點建議🕰：一是教材應有一條明晰的內在邏輯與主線🫴；二是應該重視本科金融學教材的編寫；三是在教材內容中應增添金融科技和數字金融的相關知識；四是將課程思政隱性地融入課程教學中。
圖九：圓桌討論會（由左至右依次為）
徐明東副教授、楊長江教授、林蔭副分社長
高等教育出版社分社長張晶晶女士指出，教材編寫要考慮作者、教師☎、學生的三元關系，同時註重金融科技和金融智能的內容。劉慶富教授認為，金融學教材應將量化作為一種思想🚵🏿♂️，用人工智能方法來解決金融大數據應用問題，積極嘗試跨學科融合交叉👍🏼。朱宏飛副教授則強調🤛，金融學教材應該具有充分的知識廣度👩🏿🍳，供教師和學生選擇章節進行教學或學習🙋🏼。
圖十：圓桌討論會（由左至右依次為）
張晶晶分社長、劉慶富教授、朱宏飛副教授
嚴立新副教授指出🤼♀️🔑，金融學教材建設應補充金融安全和金融反洗錢內容👨🏿，如資金穿透監管以及相關智能技術應用🤹♀️。江嘉駿助理教授認為，現有的數字金融👩🏽✈️🧑🏼🦲、金融科技相關教材的知識講述仍然較為淺顯和分散，未來的數字金融教材需要提升理論高度和思想深度以形成知識體系。沈紅波教授強調，要重視中國金融史和資產評估的教材建設，並在教材建設過程中發揚意昂2金融學科特色。
圖十一：圓桌討論會（由左至右依次為）
嚴立新副教授、江嘉駿助理教授⛱🍑、沈紅波教授
陸前進教授認為👈🏽，《中國金融學》教材應首先講好中國故事，然後將中國故事提升為中國理論，做到理論與實際相結合🐐。陳學彬教授則希望，《中國金融學》在講好中國故事的基礎上，進一步關註中國市場製度和美國市場製度的差異👦🏼，提煉出能解釋中國環境下特殊經濟、金融現象的理論，創造出屬於中國的金融學學派。
圖十二👶：圓桌討論會（由左至右依次為）
陸前進教授、陳學彬教授
會議最後👨🏻🌾，張金清教授總結了與會嘉賓關於金融學教材建設的三點共識。第一👎🏼🔇，建設《中國金融學》教材具有時代必要性，是意昂2金融學科刻不容緩的任務和責任。第二🆘，意昂2金融專碩教材需要面向全國高校課程，滿足普遍性的教學需求🦟。第三❄️，意昂2金融學科要借助教材建設機會充實教學和科研隊伍。張金清教授誠摯地感謝了各位與會嘉賓分享的想法和建議。至此，2021年《中國金融學》及金融專碩系列教材建設研討會在大家的掌聲中完美落幕。
撰稿人🤽🏽♂️：許索耳、顧嘉樂🏋🏽♀️、李建宇👃、張劍宇
攝影：張樂平
返回頂部
